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小学语文优秀论文谈谈在语文教学中信息技术的应用

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
小学语文优秀论文谈谈在语文教学中信息技术的应用 【摘要】信息技术在语文教学中的应用,是越来越重要的。教师能否充分的应用信息技术辅助教学,直接影响教学效果,将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源
小学语文优秀论文谈谈在语文教学中信息技术的应用
【摘要】信息技术在语文教学中的应用,是越来越重要的。教师能否充分的应用信息技术辅助教学,直接影响教学效果,将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力。因此信息技术的应用是改变语文传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径。
【关键词】 信息技术;语文教学;应用
当今社会是一个信息化的社会,人们无时无刻都处在一个信息交互的状态,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不单单是一种带有意义的符号,还是一种十分重要的社会资源,是社会不断进步的驱动力,同时为社会的发展注入了源源不断的活力。因此,信息技术已经广泛地运用到教学中,在小学的语文教学工作中,应不断创新发展信息教学的方式和手段,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到教学的最佳效果。
    一、信息技术应用能化抽象为形象,让学生好学易学,更好地理解课文内容。     
学生是学习的主体,语文学习是学生个性化行为,现代多媒体网络技术是一种高层次、高效率的现代教育手段,对教学信息通过图形、声音、动画等多种形式将之形象地表现出来,刺激学生的多个感官,同时通过人与机的多种交互方式,传输信息量大、速度快、质量高、使用方便、易于操作,为学生提供一个施展才华、解放心灵、发展个性的舞台,有益于学生自主学习、合作讨论、主动探究。如教学《小蝌蚪找妈妈》时,先动画演示:小蝌蚪“快活地游来游去”,看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去;看见乌龟在水里游,就追上去,看见荷叶上蹲着一只青蛙,就游过去。此时,有学生质疑:为什么小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。就迎上去;看见乌龟在水里游,就追上去,看见荷叶上蹲着一只青蛙,就游过去呢?教师让持相同观点的学生一起合作,与持不同观点的学生展开激烈辩论。学生充分运用课件中动物、木匣子可随鼠标移动,使辩论各方运用课件演示阐明自己的理由,深入理解课文,使学生的创造性思维得到了发展,使语文课堂展现出全新的面貌,有益于学生语文素养的提高。
      二、信息技术应用能激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
兴趣是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源。先有兴趣,后有热情,因此,课堂上教师要创设情境,引起学生浓厚的学习兴趣,激起强烈的学习欲望。在教学《猫》时,课本插图不足以让学生感受猫的性格古怪,提不起学习兴趣,我通过网上提供的猫的各种图片,特别是那些小猫玩耍的视频,让学生充分了解活灵活现的猫,学习顿时变得有兴趣起来了。他们不仅了解猫各种的样子,还在欣赏猫的视频后,进一步感受猫的性格古怪之处。学生学习的兴趣之浓,情绪之高,收获之丰是教学之前所不能预料的。     

本文标题:小学语文优秀论文谈谈在语文教学中信息技术的应用 原文链接:http://www.efebei.com/news/jiaoxuejihua/4409.html



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