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《绒毛小熊》教学设计之一

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
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◆您现在正在阅读的《绒毛小熊》教学设计之一文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.51zjedu.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《绒毛小熊》教学设计之一

 
  教学目标:
   1、正确认读15个生字,会写7个生字。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、培养学生爱惜玩具,在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
  教学过程:

  一、激趣导入
    (出示课题)
  二、感知课文,自主识字。
    自由读,画出生字词。
    听录音,注意不认识的字的读音。
    自主识字。
    师出示生字词,学生说出回生的词,师及时补上。
    开火车读。
    做"语文天地"有关习题。
  三、理解课文,指导朗读。
    画出描写小熊样子的词读一读。
    从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友?
    你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的?
    师引读,学生齐读。
    冬冬为什么不采用**的建议?(体会对老朋友的感情是无法代替的)
    感情朗读。
    分组比赛读。
  四、延伸表达
    玩具伴随我们长大,把你和玩具的故事写下来。
  五、指导书写,生字组词。
 

本文标题:《绒毛小熊》教学设计之一 原文链接:http://www.efebei.com/news/jiaoxuejihua/4397.html



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