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充气雨衣-教学实录3

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
充气雨衣-教学实录3 充气雨衣-教学实录 教学目标: 1、会认14个字。 2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 重点难点:重点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日
充气雨衣-教学实录3

充气雨衣-教学实录教学目标:1、会认14个字。2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点:重点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学方法:自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。教学准备:投影仪、卡片。课时安排:一课时教学流程: 第 一 课 时一、创设情境,趣味揭题1、 同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具?2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”,说一说生活中哪些用品需要充气?二、通读全文,学习生字1、自读课文。2、检查自学情况:⑴卡片认读生字。⑵按归类认读生字:让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。⑶游戏识字:听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏;⑷出示本课生字组成的新词,先认读,再用喜欢的颜色在文中涂出。⑸交流识字方法,说说自己是用什么办法记住生字的 。⑹指名分段读课文,正音评价。相机教学多音字:“缝”和“假”。三、默熟课文,朗读感悟1、默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的?画出有关的句子。2、小组内交流。充气雨衣是怎样发明?3、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。①小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。②随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。③他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。⑵读好小林想的句子。①晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。②怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么?“……”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。③这样的雨衣怎么叠起来呢?④小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗?⑶、夸奖的句子嘿!别提多棒了!四、情感升华。1、复述“充气雨衣”发明的过程。2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?3、你喜欢小林吗?为什么?2、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?3、 激励语:只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!五、课后作业我的小发明、小创造,开个小小博览会。板书设计:
充气雨衣
旋转起来的裙子 塑料救生圈
→(板画) →(板画) 称赞
雨 衣充气雨衣
(板画)(板画)


本文标题:充气雨衣-教学实录3 原文链接:http://www.efebei.com/news/jiaoxuejihua/4388.html



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