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画 风(二)-教案

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
画 风(二)-教案 教学设计:画风(二) 四、复习巩固,指导书写。 1、复现生字: 赵小艺画了在旗杆上飘动的旗子,呼呼转的风车;陈丹画了几棵弯弯的小树;宋涛画了几片乌云和几条斜斜的雨丝。他们都画出了风。 2、交流识字的好方法。 3、指导书写:丝、斜、
画 风(二)-教案

教学设计:画风(二)四、复习巩固,指导书写。1、复现生字:赵小艺画了在旗杆上飘动的旗子,呼呼转的风车;陈丹画了几棵弯弯的小树;宋涛画了几片乌云和几条斜斜的雨丝。他们都画出了风。2、交流识字的好方法。3、指导书写:丝、斜、转教学设计意图与反思:1、《画风》一课中的词语、句子比较浅显,学生很容易通过朗读自己体会。其中宋涛、陈丹、赵小艺画风的自然段语段结构相同,所以这节课,我把重点落实在重点句子、重点词语的圈划、感悟、品味、朗读上,通过让学生“先自己读书→找出重点句→找出重点词,合作解疑→创作诗歌”的方式学习课文。 2、二年级的学生对文本的主要内容比较难把握,针对文本的特点,我设计了让学生根据课题说说课文主要内容,实际上是教给孩子阅读的一种方法。同样,孩子们在写作是很容易重复同一个人的名字,于是我安排了在课文中为什么用“他、她”?我们联系上面的句子看看这样一个环节,通过比较、练习懂得说一句话时要把人物的姓名说出来;在一段话中说的是同一个人,前面句子中有了姓名,后面的就用“他、她”代替,从而使孩子的语言更加简洁、准确。3、本课时生字(丝、斜、转)的教学主要通过四步落实:初读课文后检查落实生字的音;老师板书时跟着老师书空生字;复习巩固时复现生字;指导书写前让学生说说记住了哪个或想提醒的字,从而帮助学生有效地识字。本节课量比较大,教学中第一环节时有点拖沓,浪费了两三分钟,如果把这两分钟的时间放在让学生书写生字,那这节课就很完整了。

本文标题:画 风(二)-教案 原文链接:http://www.efebei.com/news/jiaoxuejihua/4387.html



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