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《丁丁冬冬学识字(三)2》教学设计之一

更新时间: 2016-04-08 来源: 未知 点击:
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  教学要求:
   1、知识与技能:
    (1)学习部首:金、玉
    (2)认字11个,写字5个。
    (3)积累相关词语。
   2、过程与方法:
    运用形声字表义规律和多种方法识字。
   3、情感态度价值观:
     培养识字的热情、兴趣。
  重难点、关键:
   1、认字11个,写字5个。
   2、继续练习运用形声字规律识字,培养独立识字的能力。
  教学过程:

  一、看图导入
  1、出示图,图上画的是什么地方?这儿有什么?
  2、解释矿石:含有金属、宝石的石头就是矿石。它埋藏在地下,人们把它开采出来,经过加工,成为生活中的钢、铁、玻璃等。
  3、揭题。
  二、学课文
  (一)学习第一组字。
  1、出示:金——。这是什么部首?它有什么变化?
  2、认读词语。
  (1)用自己喜欢的方法认识新字,读词语。
  (2)读给同桌听,并相互纠正字音。
  (3)请几对同桌读词,其他同学评一评
  (4)全班齐读。
  3、从这些词里你发现了什么?先小组讨论,再全班交流。(引导学生说出部首和字义的关系。)
  4、你还有不明白的地方吗?
  5、识记识字表中出现的生字:钢、针、铜、铁、钉、锁。
  (二)学习第二组字词。
  1、出示:玉——。这是什么部首?有什么变化?
  2、小组合作学习带“王”的字词。
  要求:(1)读准字音。
  (2)你发现了什么?
  (3)记一记识字表中出现的生字。
  3、交流学习结果。
  (1)小组读词,比比哪个小组最好。
  (2)你发现了什么?
  (3)是不是这些词语所指的事物都是从地下采来的呢?
  4、快速抽读识字卡片。
  (三)读一读。
  1、看拼音自由读词
  2、小组同学比比谁读得最好。
  3、全班齐读。
  4、你见过这些东西吗?和同学们说说。
  三、复习巩固
  1、齐读全文。
  2、抽读识字卡片。
  四、学生字
  1、自学生字。
  2、独立书写生字字头。
  3、交流写字情况。
  五、作业
  写生字。
 

本文标题:《丁丁冬冬学识字(三)2》教学设计之一 原文链接:http://www.efebei.com/news/jiaoxuejihua/4227.html



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